Langues vivantes

Message de rentrée - Langues vivantes étrangères

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe terminale pour les années scolaires 2026-2027 et 2027-2028

la semaine des langues se tiendra du 23 au 28 mars 2026
Thématique : Les langues pour comprendre le monde

Ev@lang collège est un test de positionnement en anglais pour les élèves de troisième.

Les lettres ÉduNum sont proposées sur Eduscol et résument de façon régulière l'activité pédagogique du numérique.

Cette plateforme permet de rechercher un scénario pédagogique élaboré en académie en lien avec les programmes ainsi qu'avec le numérique éducatif et d'afficher sa description pour 20 disciplines et enseignements du premier degré au post-bac.

Repères annuels de progression et attendus de fin d'année du CP à la 3e

EMILE / Enseignement d’une Matière Intégrée à une Langue Étrangère
DNL / enseignement d’une Discipline Non Linguistique

L'évaluation des langues vivantes repose sur le contrôle continu et sur une épreuve terminale pour la spécialité « Langues, littératures, cultures étrangères et régionales ».

Dispositions en vigueur à compter de la session 2024 concernant la définition de l'épreuve terminale de l'enseignement de spécialité « langues, littératures et cultures étrangères et régionales » du baccalauréat général.

Section Internationale Australienne au Lycée Diadème, Pirae

Section Internationale Américaine au Lycée Taiarapu Nui, Taravao

Le baccalauréat général français axé sur les langues et les cultures

EN VIDEO

Les élèves LVC japonais en voyage culturel au Japon
Lycée des îles Sous-le-Vent - RAIATEA

Groupe de réflexion des langues du Fenua

Groupe de réflexion des langues du Fenua

Devenir ambassadeur du patrimoine artistique, culturel, historique et sportif du Fenua, en participant au concours « Jeunes Ambassadeurs du Fenua ».

Production du groupe académique / plurilinguisme

Production du groupe de ressources / plurilinguisme

Échange épistolaire entre des élèves de seconde du Lycée Tuianu Le Gayic de Papara et des jeunes du département de Nariño, en Colombie

PRODUCTION DU GROUPE RESSOURCES

Production du groupe ressources

Témoignages de développement professionnel pour l’expression orale des élèves

plateforme de mise en relation des établissements scolaires de Polynésie française et de Nouvelle Zélande

Ronny TERIIPAIA, ministre de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Culture, aux côtés de Thierry TERRET, vice-recteur de la Polynésie française, a procédé, ce jeudi 26 septembre, à la remise des certifications Cambridge et Cervantes 2024.

Guide de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèves au lycée général et technologique

Explorer les moyens de tester la médiation et les compétences pluriculturelles et plurilingues en classe

Programmes d’enseignement communs et optionnels de langues vivantes étrangères pour les classes de collège et de lycée général et technologique

Les programmes de l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER) des classes de première et terminale générale sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre.

Enseignement de l'anglais et des langues vivantes étrangères tout au long de la scolarité obligatoire

Mesures pour améliorer les apprentissages des élèves

Yannick HERNANDEZ

IA-IPR de langues vivantes étrangères