L'éducation au développement durable : cadre et enjeux

Une éducation ancrée dans le territoire

En Polynésie française, l'EDD fait écho aux réalités du Fenua : montagne, vallée, lagon, océan, biodiversité, ressources et modes de vie. La circulaire d'orientation 2026-2028 rappelle l'importance de comprendre les équilibres du vivant, de préserver les ressources du territoire et de préparer les élèves aux défis de demain. 

Pour aller plus loin : 

• Circulaire d'orientation 2026-2028 - DGEE
• L'état de l'environnement en Polynésie française - DIREN 
• Explorer, comprendre et protéger les ressources marines - DRM 
• Agriculture durable et ressources terrestres - DAG 
• Transition énergétique et Plan Climat de la Polynésie française - DPE 
• Projections climatiques de la Polynésie française à l'horizon 2100 - Météo-France 

Du local au mondial 

L'EDD s'inscrit aussi dans l'Agenda 2030 et les 17 objectifs de développement durable. Ces objectifs permettent de relier les questions environnementales aux enjeux sociaux, économiques, culturels et citoyens. Ils constituent une grille de lecture, non une liste d'actions à appliquer. 

Pour aller plus loin : 

• Objectifs de développement durable en Polynésie française - DAIEP  
• Éducation au développement durable - Éduscol 
• Les 17 ODD : origines et principes - Agenda 2030 en France 

Une éducation transversale 

L’EDD traverse les disciplines, les projets et la vie de l’établissement. Elle aide les élèves à analyser des situations complexes, à distinguer faits, hypothèses et opinions, et à construire un esprit critique. Elle contribue ainsi à former des citoyens capables de participer de manière éclairée aux choix qui prépareront le monde de demain.

Pour aller plus loin : 

• Vademecum "Éducation au développement durable" - Éduscol 
• Les éco-délégués : agir dans l'établissement - Éduscol 

Rédaction et mise en ligne : H. Garbutt